第51章 家长会（2/2）

有家长在

“大家知道，五岁多到六岁的孩子，其认知和理解能力都已经有所发展，此时开启幼小衔接能让他们循序渐进地适应小学的学习和生活节奏。”

“在学前班这段时间里，知识的储备是一个重要方面。孩子们首先需要学习握笔姿势，为书写规范打下基础；书写简单的汉字，如常见的笔画简单的字；掌握拼音的书写和拼读规则，为阅读和识字提供工具；进行一些简单的算数运算，初步建立数学思维。学前班的学习绝非仅仅是知识的填充，更重要的是习惯和能力的培养。”

“时间管理能力，是孩子顺利过渡的关键之一。在幼儿园，时间安排相对较为宽松和灵活，但到了小学则有固定的课程表和作息时间。学前班学习期间，家长们可以引导孩子逐步建立起时间观念，学会合理分配学习、休息和娱乐的时间。”

“自律能力的培养也至关重要。孩子需要明白在特定的时间内要完成相应的任务，如按时完成作业、整理书包等。这不仅有助于提高学习效率，还能培养他们的责任感。”

“独立解决问题的能力同样不可忽视。在小学孩子会面临更多的挑战和问题，需要学会自己思考、尝试解决。家长可以在幼小衔接阶段，给予适当的引导和鼓励，让孩子在面对问题时，不依赖他人，勇敢地寻找解决办法。”

“当然啦，良好的习惯培养是一个长期的过程。例如，每天安排一定的阅读时间，培养孩子的阅读习惯；坚持让孩子自己整理玩具和书籍，培养整理收纳的习惯。”

小美在了更多的理解和支持方向。

“对了，为了方便各位家长的时间，大班孩子的毕业典礼安排在这个星期天。希望所有家长都能来参加。典礼结束后，孩子们会在长卷上作画，还有亲子活动等着大家。”

整个家长会虽然简单，但对小美来说意义重大。

因为她忽然意识到，自己不仅仅是作为一个母亲，更是作为黎暄成长路上的支持者参与其中。

离开幼儿园时，小美心中充满了希望，决心回家后就按照老师的建议，赶快开始帮助黎暄更好地迎接即将到来的新阶段。

黎暄的大班毕业典礼前几天，小美就打电话告诉了黎远山，本来两人说好一起去的。毕竟是在星期天，小美不用请假，黎远山也能回来。可惜昨天他又突然打来电话，说这周回不来了。

没办法，小美只能自己带儿子去参加了。

“妈妈，爸爸不能和我们一起参加了吗？”黎暄有些失望地问。

“你爸工作走不开，他也很想回来参加的。”小美安慰儿子道。

“那。。。爸爸就看不到我在长卷上画画了。”小暄暄情绪有些低落地说。

“没事，妈妈那天会带上相机，把你画画的样子全拍下来。等爸爸回来，就能看到你的画了。”小美微笑着说。

“那可太好了！”小家伙的眼睛一下子亮了起来。