第78章 坏人被绑过来了，孔颖达眼中的千字文（2/2）

同时，他们也将这汉语拼音教给了崇文馆的孩子。

面对新奇的教学方式，这些孩子比大儒接受起来还要顺畅。

如今很多时候，大儒们遇到不能肯定的拼音，还会去和这些学生们讨论。

尤其是李丽质和长孙思怡，更是成为了这方面的权威。

包括孔颖达和李纲在内的大儒都会去向两人请教问题。

刚开始的时候，一切还算顺利，但是这两天孔颖达和李纲却是遇到了不小的问题。

这时，他们想起了之前李佑给他们提到的那个短期解决的办法。

然而两个人在各类典籍中，翻看了一天，都没有找到一篇合适的文章。

终于这个时候，孔颖达便想起了他们在离开楚王府的时候，李佑留给二人的那篇文章。

打开之后，孔颖达便后悔了。

他后悔为什么没有早一点拿出来看看，而是选择了盲目的自信。

李佑的这篇文章，孔颖达并不陌生。

这是一篇经过了注音的《千字文》。

千字文，在南北朝时期梁武帝命令梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂的，是一篇由一千个汉字组成的韵文。

全文为四字句，对仗工整，条理清晰，文采斐然。

千字文乃是专门为幼童启蒙所著，是专门用于启蒙的识字课本。

其中所选取的一千个字，基本也都是现在常用字。

不过千字文虽然在乡野传播极为广泛，但是在崇文馆却是不用的。

因为就孔颖达等人看来，这篇千字文越看越是尴尬。

前半部分还好，用字没有多大顾虑。到后半部分，对词汇的运用就渐渐地失控了。

像什么“坚持雅操，好爵自縻”。

“雅操”靠“坚持”的吗？

用“坚守”好不好？

“好爵”又是什么爵？

“显爵、名爵”是不是意义更为明显。

类

似这样的例子还有很多。

比如说“省躬讥诫，宠增抗极”，“欣奏累遣，戚谢欢招”，这些都是极为别扭的字句组合，导致这些句子感觉都是似通非通的。

虽说古文多独字的词汇，操纵的空间大些，运用更灵活些，但语言运用那也是有绳墨尺度的。

孔颖达自命读遍了南北朝古文也没有看到这样的词语组织方式。

古文词汇也有古文的组织运用法则，不能随意越界、随意拼凑的。

很显然这都是周侍郎的无奈之举。

对于周侍郎，孔颖达不会去多说什么。

梁武帝给他的字就这么多，他能做到这样已经是惊世骇俗了。

正是因为这样的原因，在孔颖达的心中根本没有想到这一篇千字文。

但是现在，抛开它的文学性，而将这篇文字当作一个缩减版的字典来看却是再合适不过了。

孔颖达顿时倒抽了一口凉气，他想起来，李佑说过他那里还有两篇差不多的文章。

一时间，孔颖达觉得他们现在做的就是在浪费时间，编撰字典这件事哪里少得了楚王李佑。

想到这里，怀着无比的激动，孔颖达到了楚王府。

然而在说明来意之后，楚王却将他拒之门外，连带着说好的两篇文章也没有给他。

百般无奈之下，孔颖达选择了进宫，他要找皇帝为自己撑腰。