第241章：自成体系（2/2）

刘璎说道：“既如此咱们就慢慢地物色，我想至少要有个候选的才好，否则不够用。除此之外还需要培养更多的官吏，县太爷也不能是光杆司令不是？手下还有不少的官员。”

现代里的台湾的县市级行政区划有二十多个，这也包括几个群岛上的县，比如马祖列岛（包括北竿岛）就是连江县。

古代的官府最低到县一级（现代里很多国家也是这样），县以下没有行政单位也没有官员和吏员（公务员），与现代比较是非常简化的。当然这样的官府管的事情也少，它的主要作用是稳定地方，审理民间诉讼，贯彻上级的行政命令，还有最重要的一个是收税，否则官府朝廷吃什么？

刘诠说：“既然在台员设县衙门，委任官吏，那么台员岛算什么呢？大侄子你也要有个名分啊？”

他没直说，如果是王国，那么刘璎就是国王，叫皇上也行。古代里无论大小，只要是自成一统的都叫某某国，首领就是国王，或者“可汗”等等，称皇帝的也不少。

总之，在台员就要自成体系了。

对刘璎来说这也是个难题，第一他不想当什么国王、皇帝，他没这个欲望，现在也没有强大的实力。同时他也知道，如果称王就容易招来战争。比如即将登场的大明朝，朱元璋能允许身边存在另一个汉人的政权吗？

虽说琉球也是个王国，还有高丽王国，可他们都不是汉人，国民的主体也不是汉人，这与台员的情况大不相同。

因此刘璎说道：“三叔您说的是这么个道理，很合理，不过我想还是先糊涂着吧。千万不要自称什么国，就叫台员，也不要称呼国王。我也想过了，实在需要一个头衔的时候就叫‘执政官’吧，就是执掌统治的意思，以避免称王。朱元璋自己不是也说过‘缓称王’吗？他朱元璋都知道其利害，我们也不得不小心谨慎。”

刘璎来到了海外，可是家人还在大陆上呢，更何况老爷子刘基还在朱元璋的身边，所以刘璎更是要低调。因此有一点他们要特别的小心，那就是不要让朱元璋知道刘基的孙子在大圆岛上。现在只要刘家自己不宣扬，谁能知道事情的真相呢？此时的信息闭塞，即便有人知道大圆岛上热闹起来，也不会联想到刘家。从这一点来说，刘璎更加不能张扬，闷声做事就可以了。

……

在忙碌通信缆的同时，刘璎开始注意挑选人才，就是做后备官员的人才。刘璎反复琢磨着手下的几个可用之人，他们是：刘春雨、刘亚辰、刘永、杨九铭等。这几个人都读过书，按现在对读书人的要求他们只是比文盲强点，并没有功名。但是这几个人的实际办事能力都很强，如果作为官员管理地方，应该比没有经验的秀才进士更好。

古代也不是没有这样的例子啊

？比如清雍正朝的封疆大吏李卫就没有功名，甚至说他是个文盲，不是也政绩卓著吗？

可是这几个人都是骨干，现在各自管着一摊子事物，也不好一下子都抽调出来，要安排好接替的人，一个一个的抽调。最先抽出来的是刘亚辰，让他的堂弟刘亚东来接替他的位置。这是最容易的一个，因为刘亚东也一直在岛上办事，业务都熟悉。

刘璎对刘亚辰说：“你把自己家里安顿好，过几天随我去台员岛。那边还是草创的局面，你暂时不能带家属过去。”

刘璎又拿出一大摞书，说道：“这些书是宋元两代的律法，你拿去好好读，有不懂的可以找李先生请教。”

李先生就是刘璎的读书教师，总跟着刘璎的，是为了不耽误学业而请来的私人教师。

律法书籍是刘诚通过邮号寄来的，很快，因为他自己手里就有，不用去找。同时刘诚来信说，他随后也会来北竿岛。他这是应刘璎的请求而来，刘璎请他来的目的是编修自己的律法。

刘亚辰知道，这是大少爷要提拔重用他，因此也是诚惶诚恐的接受刘璎的训话，表示一定要认真地学。

刘璎也在想，朝廷有培养人才的一套系统，今后在台员他也需要有自己培养人才的办法，无论是政务、官员，还是工业经济上的人才，都需要培养。

长远地说，他需要建立一套教育系统。教育的办法还不能把现代里的学校制度和课程一切搬过来用，因为此时的生产能力，社会形态还达不到现代的水平，教育的办法也需要适应当前。

比如说可以办现代那样的学校来代替私塾，也要增加数理化方面的课程，可是四书五经这些书还是要读的，还不能把现代的语文课本拿来用。

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